（一）指导思想
十二五期间我校师资队伍建设的指导思想是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以学科建设为导向，以学科带头人培养、团队建设和青年教师队伍建设为重点，以形成管理激励机制和队伍优化机制为保障，采取有效措施，加强教师队伍建设（包括残疾人职业教育师资队伍），逐步建立一支师德高尚、数量充足、学科配套、结构合理、专兼结合、适应本科教学和科研需要的教师队伍。
（二）建设目标
1、数量目标
根据《南京特殊教育职业技术学院“十二五”事业发展规划》，在办学规模方面，到2015年，计划全日制在校生数达到8000人规模（其中残疾学生800人），专任教师达到450人左右。
2、质量目标
通过五年的内培外引，提高师资队伍的整体素质。培养8-10名优秀学科带头人，50名优秀中青年学术骨干教师，10名校级教学名师；形成优秀拔尖人才队伍。师资队伍中有3-5名省级教学名师（争取有1名全国名师），5名入选省“333”高层次人才培养工程，10名入选省“青蓝工程”。根据学科建设需要加强师资队伍建设，重视双师型教师的培训和引进。积极创造条件，支持鼓励有实力的高层次师资与省内外名校联合招收硕士研究生，被聘为硕士生导师，争取到2015年我校有5-10名教师成为外校聘请的硕士生导师，为我校申报硕士授予单位奠定基础。
3、结构目标
本着调高、调优、调强的原则，通过五年左右时间的努力，进一步改善我校师资队伍的结构比例，逐步建立一支师德高尚、数量充足、学科配套、结构合理、专兼结合、适应本科教学和科研需要的教师队伍。
在学历结构上，具有硕士以上学位的比例要达到70%以上，其中博士达15%。35岁以下的青年教师，具有硕士以上学位要达到80%以上。
在专业技术职务结构上，具有高级职称的比例力争达到30%，其中具有正高专业技术职称达到45人。
（三）主要任务
为了实现以上建设目标，根据学院总体目标和学科建设发展以及教学、科研的需要，重点实施以 “青年教师培养计划”、“学术带头人培养计划”、“教学名师支持计划”、“优秀教学团队支持计划”和“高层次人才引进培养计划”为主的人才强校工程，吸引、汇聚、稳定和培养一批学科（学术）带头人和学术骨干，带动我校师资队伍整体素质的提升，逐步把学院建设成为特色鲜明、国内一流、世界知名的高等特殊教育院校，为中国特殊教育事业和残疾人事业发展提供强大的人才和智力支撑。
1、实施“人才强校工程”，建设高素质的师资队伍
（1）实施“青年骨干教师培养计划”。通过“青年教师导师制”、“青年教师教学标兵”评比及“青年教师专项课题”申报活动的开展，支持在教学科研工作中崭露头角且具有创新潜力的青年教师，为其搭建平台、创造条件，鼓励其开展创新性研究工作，使其成为优秀学科带头人后备人选。落实所有新进教师导师制，评选出青年教师教学标兵18人，设置青年教师专项课题20项左右。
（2）实施“学术带头人培养计划”。通过“学术骨干”遴选和“学术带头人遴选”活动，进一步加强我校培养和汇聚拔尖人才的工作，促进优秀的学术带头人成长，五年计划遴选出30个左右学术骨干和8个左右优秀学术带头人。
（3）实施“教学名师支持计划”。鼓励教师重视教学工作,能够涌现更多的教学名师，建设国家级和省级教学名师的后备梯队。五年计划遴选出10个教学名师。
（4）实施“优秀团队支持计划” 加强优秀团队建设，鼓励学科交叉，带动一批优秀学科、交叉学科的发展，形成优秀人才的团队效应，提升我校在国际、国内的学术地位和竞争能力，同时为国家级和省级优秀教学团队的产生打好基础。五年计划建设5-10个优秀教学和科研团队。
（5）实施“高层次人才引进培养计划”，重点是引进高水平的海内外优秀人才充实教师队伍，五年计划引进高层次人才40人；同时在学校重点发展的学科、专业中选派优秀教师赴国（境）外大学或研究机构等进行研修，学校计划每年选派10人左右。
2、加强教师进修培训工作，提高教学和科研水平
（1）坚持新进教师岗前培训制度，继续实施导师制。按照“先培训、后上岗；不培训，不上岗”的原则，对新进教师进行全员岗前培训，特别是组织开展从事特殊教育工作相关培训，并继续实施导师制，列入相应岗位职责，作为任期考核的一项指标。
（2）坚持岗位技能培训制度，加快“双师型”教师培养。对青年教师制定的教学科研计划实施检查和考核，努力提高包括外语、计算机、现代教育技术应用在内的教育教学技能和科研水平。继续实行“访问工程师”制度，每年有计划选派一批教师到特殊教育学校、企业、残联、民政福利等机构顶岗实践，鼓励实践性较强的专业教师，申报评审第二个及以上专业技术资格，或通过相应考试取得职业资格证书。
（3）采取切实措施，不断提高中青年教师学位水平，重点解决教师中博士比例较低的问题。对已具有硕士学位的中青年教师，根据学校重点学科发展需要，重点支持并鼓励攻读博士学位，力争经过五年使博士人数达45人；对不具备硕士学位的青年教师，要求其制定提高学历学位进修计划，限期提高学历学位水平。今后我校招聘青年教师（少数技法类除外），都应具有博士学位。
（4）多层次多渠道安排教师参加短期培训。有计划地选派骨干教师赴国内外有影响的高校或科研机构进行学术访问和短期研修，支持学科带头人、骨干教师参加高层次的学术交流活动，使其及时了解学术发展前沿和成果，把握其未来发展的趋势。鼓励并支持教师参加各级各类学术组织、学术团体，为其学术研究和学术交流创造良好的条件。
3、加强师德建设，提高教师综合素质
采取切实措施，加强教师职业道德建设，不断提高教师队伍的思想政治素质和师德修养。发扬“学高为师，身正为范”的优良传统，弘扬博爱精神，注重人文关怀，以教风促校风，以教风带学风；进一步增强广大教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的使命感和责任心，努力营造以德从教、以德治学的良好氛围；形成师德建设规范的长效机制，严格管理，严格考核；积极倡导教师学术道德规范，杜绝学术腐败行为，对违反学术规范行为实行一票否决制。